Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса детей с 5 до 7 лет ит обеспечивает их разностороннее развитие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей по пяти образовательным областям: социально-коммуникативное, ознавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие.

     Данная прогамма обеспечивает реализацию модели коррекционно-развивающей педагогической работы, максимально обеспечивающей создание условий для развития детей 5-7 лет с тяжелыми нарушениями речи, создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.  

       Данная Программа спроектирована на основании программ:

• Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет. Н. В. Нищева. Издание 3-е, перераб. и доп. в соответствии с ФГОС ДО. – СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016. – 240 с.
• Инновационная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Веракса, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой (М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2021).
• Князева О.Л., Маханева М.Д.  Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2016. – 304 с.: ил.

Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образования, обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учётом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей (п.2.1. ФГОС ДО).

Так же, для формирования у дошкольников здорового образа жизни применяется Парциальная программа О.С. Гладышева, М.А. Яковлева  «Разговор о здоровье: начало». Учебное пособие.- Нижний Новгород, НИРО 2017.

        Данная программа направлена на формирование у дошкольников ценностных ориентиров на здоровый и безопасный образ жизни.

     Рабочая программа учителя-логопеда

    Данная программа оразработана на основе Адаптированной оновной образовательной программы МБДОУ "Детский сад №22" для группы компенсирующей направленности для детей с ОНР в соответствии с ФГОС ДО.

     Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса детей с 5 до 7 лет ит обеспечивает их разностороннее развитие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей по пяти образовательным областям: социально-коммуникативное, ознавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие.

     Рабочая программа носит коррекционно-развивающий характер. Целью данной рабочей программы является построение системы коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) в возрасте с 5 до 7 лет, предусматривающей полную интеграцию действий всех специалистов, работающих в группе, и родителей дошкольников. Комплексно-тематическое планирование работы учитывает особенности речевого и общего развития детей с тяжелой речевой патологией (общим недоразвитием речи). Комплексность педагогического воздействия направлена на выравнивание речевого и психофизического развития детей и обеспечение их всестороннего гармоничного развития.

    Рабочая программа инструктора по физической культуре

      Данная программа разработана на основе Основной образовательной  и Адаптированной основной образовательной программ МБДОУ "Детский сад №22" для детей от 2 о 7 лет  в соответствии с ФГОС ДО.

    Обязательная часть Программы предполагает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей во всех взаимодополняющих образовательных областях (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие).

   В части, формируемой участниками образовательных отношений, представлена выбранная участниками образовательных отношений программа, направленная на приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость, способствующих правильному формированию опорно–двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящим ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).